Diagnostico a la Institucion "Nuestra Señora de la Coromoto"

SECCIÓN: T3   GRUPO: Nº2   TURNO: TARDE

TRAYECTO 1 SEMESTRE 1

PNF EN  INFORMÁTICA  IUTEB

DIAGNOSTICO A LA INSTITUCIÓN ABORDADA

“Nuestra Señora de la Coromoto”

Alfabetización tecnológica en sistemas operativos Canaima a alumnas y alumnos del 6to Grado, Sección "A" de la Institución Educativa “Nuestra Señora de la Coromoto” beneficiarios del proyecto Canaima educativo.

TUTOR TÉCNICO: Day Rodríguez

TUTOR INSTITUCIONAL: Roel Rivas

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

BARRIO             URBANIZACIÓN: X

CALLE: Principal de la Sabanita

SECTOR: La Sabanita

PARROQUIA: Sabanita                MUNICIPIO: Heres

LOCALIDAD: Ciudad Bolívar          ESTADO: Bolívar

EN LA INSTITUCION EXISTEN:

SIMONCITOS: SI  ESCUELAS BOLIVARIANAS__  LICEOS BOLIVARIANOS ___  ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS ___ 

ALDEAS UNIVERSITARIAS __ COOPERATIVAS___ CONSEJOS COMUNALES  SI       MILICIA___  CONSEJEROS DE MENORES___

CENTROS DE GESTION PARROQUIAL___ INFOCENTROS____ CENTROS BOLIVARIANOS DE INFORMATICA Y TELEMATICA ___

PROYECTO EDUCATIVO  CANAIMA: SI

OTROS SERVICIOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN:

TELEFONIA CELULAR SI TELEVISIÓN POR CABLE___ TELEVISIÓN SATELITAL___ CYBER___ RADIO COMUNITARIA____ INTERNET ___

PUNTOS DE REFERENCIAS DE LA INSTITUCIÓN O COMUNIDAD  ABORDADA:

1.- Al lado de la Iglesia Nuestra Señora de la Coromoto

2.- Casa de repuestos AMCA

PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN   RELACIONADOS CON LAS ÁREAS DE SABERES?      

1.- Escasos conocimientos tecnológicos e informáticos de los docentes de la institución

2.- Niños no utilizan al 100% todo el potencial de las Canaimitas al desconocer todas sus funciones, y estar desinformado sobre las aéreas de saberes.

SEGÚN EL GRUPO: CUAL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA  QUE AFECTA A LA INSTITUCIÓN?

La falta de dotación y capacitación tecnológica que presentan los docentes en la institución asignada, que se ve reflejado en los niños al no instruirles como es debido en el área de saberes.

POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:

1.- Implantar centros de CBIT o Infocentros dentro de la localidad.

2.- Asignar a Docentes a capacitarse en otros lugares para tener los conocimientos requeridos para impartir clases y explotar al máximo el potencial del proyecto Canaima Educativo.

3.- Iniciativa de parte de los Investigadores de dotar de conocimientos básicos tanto a docentes como alumnos beneficiarios del proyecto Canaima Educativo.

PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN   RELACIONADOS CON EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO:

1.- Fallas en los equipos constantemente (Hardware), debido a la falta de mantenimiento.

2.- El uso inadecuado de los equipos Canaimitas.

3.- Falta de las Canaimitas, que por razones de hurto no están completas.

SEGÚN EL GRUPO: ¿CUAL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA  QUE AFECTA A LA INSTITUCIÓN EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO?

El descuido de los equipos Canaima, debido a que las alumnas y alumnos de la institución no le dan el trato adecuado a sus equipos, también esta la migración a software privativo por desconocer cómo utilizar el software libre.

POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:

1.- Dotar de conocimiento en área de saberes y software libre a las alumnas y alumnos de la institución

2.- Demostrar de manera práctica y sencilla como cuidar sus equipos.

3.- Enseñarle las herramientas a utilizar para causar un afianzamiento en el sistema operativo Canaima que produzca un efecto positivo en sus usuarios y de esta manera evitar la migración.

Nº DE BENEFICIADOS: 26 alumnos en total sección A (Sección Asignada)

FECHA PROBABLE  DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO: Marzo 23/03/15

  

RECURSOS NECESARIOS:

Apoyo académico para aplicar o dar más conocimiento sobre el Proyecto Educativo Canaima. Cursos para fortalecer las áreas de saberes y brindar el soporte técnico de manera eficaz y eficiente.

FECHA DE LA REALIZACIÓN DE LA VISITA: octubre 01/10/14.

Registro Audiovisual: 
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Proyecto Sociotecnologico Gurpo Nº2 (Levantamiento de la informacion)

Proyecto Sociotecnologico Grupo Nº2 T2-INF-I (Conociendo al Tutor Institucional)

Registro Fotográfico:

Instrumentos de recoleccion de datos

Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos utilizados.

También puede decirse que son un conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos. Fernando Castro Márquez indica que las técnicas están referidas a la manera como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la información requerida para la investigación.

Resumiendo tenemos que los instrumentos son:

− Cualquier recurso que recopile información referente a la investigación.

− Es un mecanismo recopilador de datos.

− Son elementos básicos que extraen la información de las fuentes consultadas.

− Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigación.

− Como instrumentos de investigación son amplios y variados y van desde una simple ficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.

¿Qué es lo que se recopila? 

Cualquiera información o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la verificación de las variables y de la hipótesis formulada, La naturaleza del instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación. Debemos indicar que la aplicación de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con una observación directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relación estrecha e intima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulásemos el problema .El nivel de estudio de los empleados de la empresa Rosmary C.A, la variable principal sería el nivel de estudio y los instrumentos a diseñarse estarían primeramente en relación estrecha a determinar cuál es ese nivel, ya sea en una entrevista, cuestionario Etc.

Cómo deben ser las técnicas:

Válidas y confiables:

Válidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el comportamiento de los fenómenos que estudiamos y serán confiables cuando estén en relación con factores tales como a la consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debería ser muy parecido o similar.

Cuando deben aplicarse las técnicas de recolección de información. Durante todo el proceso de la investigación, tanto para conformar el marco teórico, como en el marco metodológico; en el teórico dependemos más de la consulta bibliográfica y su fichaje; mientras que en el metodológico por ser el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos más detallados, específicos y diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente en cuanto a elaboración y aplicación, al respecto hay abundante bibliografía que nos daría la información que necesitamos.

Cómo aplicar estos instrumentos.

1.− Debes conocer qué es lo que vas a preguntar o determinar en función del problema planteado, de las variables presentes.

2.− Debes determinar cuál o cuáles son los instrumentos más idóneos para encontrar las respuestas que te inquietan.

3.− Debes conocer ese, o esos instrumentos en particular, cómo se aplica, cómo se elabora, el número de ítems Etc.

4.− Es recomendable una aplicación previa a un número reducido de entrevistados a objeto de poder corregir cualquiera falla.

5.−Es recomendable que los ítems formulados sean factibles de cuantificarse de llevarse a una tabla o gráfico donde puedas observar el comportamiento en detalle de esa variable investigada

6.− En la recopilación de datos debemos seguir entre otros los siguientes pasos: la selección de la técnica, su diseño, su aplicación y la recopilación de la información, para finalmente procesarla.

Tecnicas de recoleccion de datos

Son las herramientas que se manipulan para obtener información y para llevar a cabo las observaciones de una investigación o estudio determinado. Conforme a lo que se desea estudiar o investigar, la característica a observar, sus propiedades y factores relacionados con aspectos naturales, económicos, políticos, sociales, etc., cuando se selecciona uno de estos instrumentos. En otras palabras, estos son los que permiten efectuar observaciones, de uno u otro fenómeno, en una forma más despejada y precisa de la descripción de los hechos a estudiar.

LA OBSERVACIÓN.

Es la técnica de recolección de información por excelencia y se utiliza en todas las ramas de la ciencia. Su uso está regido por alguna teoría y éstas determinan los aspectos que se van a observar.

LA ENCUESTA

Esta es un de las herramientas más utilizada en la investigación de ciencias sociales. Para su implementación, la encuesta utiliza los cuestionarios como medio principal para obtener información. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para que el individuo encuestado procese por sí mismo las respuestas en el papel.

Es trascendente que el investigador en los cuestionarios sólo solicite la información indispensable, la mínima para que sean comprendidas las preguntas.

Más información, o información innecesaria, puede derivar en respuestas no veraces. De lo misma forma, al diseñar la encuesta y confeccionar el cuestionario hay que tomar en cuenta los recursos (tanto humanos como materiales) de los que se disponen, tanto para la recopilación como para la lectura de la información, para así lograr un diseño funcionalmente eficaz.

EL CUESTIONARIO

El cuestionario es un formato redactado en forma de interrogatorio con el mismo se obtiene información relacionada con las variables objeto de la investigación.

Pueden ser aplicados personalmente o por correo y en forma individual o colectiva. Está formado por un conjunto de preguntas elaboradas cuidadosamente sobre los hechos y aspectos que se desean conocer sobre una población o parte de ella; este instrumento es respondido por el participante sin la intervención directa del entrevistador. En el cuestionario simple el encuestado contesta, previa lectura del escrito, sin intervención directa de ninguna de las personas que participa en la investigación.

En la entrevista, el cuestionario es aplicado a los sujetos investigados, por personas especializadas en esa tarea. Estas hacen a los encuestados las preguntas del cuestionario y anotan en el las respuestas.

Las escalas son una forma especial de cuestionario; se caracteriza porque las preguntas y sus diferentes respuestas tienen atribuido un valor numérico, lo que permite cifrar cuantitativamente y en cierta forma medir el nivel que alcanza en cada caso la actitud o aspecto investigado.

El diseño del cuestionario habrá de fundamentarse en el marco teórico, la hipótesis, sus variables y los objetivos de la investigación. Cada pregunta que se incluya deberá estar relacionada con las variables indicadoras. Es muy conveniente que cuando se elabore el cuestionario se tenga a la mano la operatividad de las variables, para asegurarse de que todos los indicadores están siendo investigados.

LA ENTREVISTA

La entrevista es muy utilizada en investigación social, y sus características son similares a las del cuestionario, siendo la principal diferencia el hecho de que es el encuestador u observador quien anota las respuestas a las preguntas.

La utilización de este instrumento requiere de una mayor habilidad por parte del encuestador u observador para llevar el tema de la entrevista, debido a que las respuestas son por lo general abiertas y admiten implementar nuevas preguntas no vislumbradas por el encuestador inicialmente. Esto facilita la ventaja de explotar temas no contemplados inicialmente o ahondar en algunos de los contemplados.

No obstante, tiene la desventaja de que, si no se tiene la suficiente habilidad para mantener el tema, la entrevista se "pierde" e, incluso, puede invalidarse; por lo tanto, el entrevistador debe poseer aptitudes específicas para utilizar el arte de la entrevista.

Tipos de investigacion.

Investigación Básica: También es la llamada investigación fundamental o pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes.  

Investigación Aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.

Investigación Analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.

Investigación Descriptiva: también conocida como la investigación estadística, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.

Investigación Documental: Consiste en la selección y recopilación de información por medio de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación e información.

Investigaron de Campo: Es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. O bien, estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos).

Metodologia de la investigacion

Se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la ciencia para la búsqueda de datos y la construcción del método científico. La metodología consiste entonces en un conjunto de técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos de recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de las cuales pueda construirse el conocimiento científico.

La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.

También podemos decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.

Telematica

La Telemática es el conjunto de servicios y técnicas que asocian las Telecomunicaciones y la informática; por lo tanto, implica la transmisión y el procesamiento automático de la información. En la década de 1970, la evolución de la informática requirió la creación de nuevos servicios capaces de almacenar, recibir y procesar a distancia datos e información. Ello condujo a la invención de la teleinformática, que descentralizaba mediante redes de telecomunicaciones los recursos ofrecidos por la informática. Todos estos servicios informáticos proporcionados por una red de telecomunicaciones se reagruparon bajo el nombre de “Telemática”.

Los sistemas telemáticos evolucionaron a partir de los primeros sistemas de cómputo centralizado conectados a varias terminales en línea, donde cada terminal enviaba o recibía información de la computadora principal. Posteriormente, surgió la necesidad de acceso remoto a la computadora central y para utilizarla se debía conectar una terminal directamente mediante una línea dedicada o mediante una línea telefónica y un módem.

Debido a las limitaciones y vulnerabilidad presentes en la red telefónica surge la idea de usar líneas digitales y la construcción de redes de conmutación de datos descentralizadas dedicadas al intercambio de paquetes mediante nodos de conmutación. Posteriormente, surgen redes con el propósito de proporcionar servicios de banda ancha con capacidad de integrar voz, datos y vídeo.

La necesidad de intercambiar datos y compartir recursos dentro de una oficina, compañía o fábrica para incrementar la productividad y eficiencia dio lugar a la creación de las primeras redes de área local, que evolucionaron a redes inalámbricas, las que recientemente han tenido auge comercial y han dejado de ser sólo un complemento para convertirse en tecnología definitiva en el mercado de las telecomunicaciones debido a su bajo costo y altas velocidades de transmisión.

La integración de servicios de datos a los servicios convencionales de voz en las redes celulares es uno de los puntos más importantes para considerar en las redes inalámbricas actuales. Los sistemas celulares han sido desarrollados para proporcionar servicio telefónico a usuarios en móviles y han evolucionado de manera vertiginosa en las últimas décadas.

Informatica

Es una rama de la Ingeniería que estudia el hardware, las redes y el software necesarios para tratar la información de manera automática, eficiente y eficaz.

El objetivo de la informática consiste en automatizar mediante equipos generalmente electrónicos todo tipo de información de forma automática, de tal forma que evite la repetición de tareas arduas las cuales puedan inducir al error, reduciendo a su vez el tiempo de ejecución de las mismas

Para poder automatizar la información la informática se basa en la realización de tres tareas básicas de un sistema

- Entrada de la información

- Tratamiento de la información

- Salida de la información.

El sistema informático ha de estar dotado de algún medio por el cual aportemos la información, a su vez el sistema informático ha de ser capaz de interpretar y guardar dicha información, para que una vez que la solicitemos se nos muestre mediante algún medio de salida.